家長故事及文章分享
以下每一個都是很真實的故事
黃小姐
孩子：1年級 ADHD
兒子一直因為行為問題，在學校與同學相處得不好，而老師一直都沒有提供任何資源去幫助他。而老師為了不讓兒子影響到別人上課，一直都只把兒子調位，但都未能滿足到老師要求，後來老師安排學校社工與我見面，我心裡面想學校終於理我兒子了，便看看會有什麼資源安排給他，但原來社工是建議幫我兒子安排轉往特殊學校，並不斷用任何說法勸我認真考慮幫兒子轉校。
兒子除了是ADHD，行為問題之外，與人溝通及讀書能力都不是太差，所以我堅決拒絕，無奈持續收到學校對兒子的投訴，使我覺得很大壓力，最終為兒子轉到另一間主流小學。而新學校老師們都很好，除了表現出對兒子有耐性之外，也建議我們找一些單獨訓練幫助他，嘗試改善一些情況。
其後我在facebook見到樂欣庭家庭服務中心有單對單訓練，便致電與他們聯絡，並告訴兒子有上述的情況。負責人卓先生很好，專誠安排一次先讓兒子和我與老師Ms. Kelly見面，聽我說出我的難處，而當他們見到兒子時，與他進行了一些測試及分晰，他們都一致認為兒子是需要先加強服從性訓練，並改善一些在家中的相處情況。以他們的觀察，應該暫時不需要考慮入特殊學校，但可以嘗試關愛學校，並分析當中的不同。他們能夠讓我知道一些我一直需要知的咨訊，也知道可以嘗試幫兒子的方法，所以最後我決定讓兒子跟從Ms. Kelly試堂。
而在試堂期間，Ms. Kelly也很好，能夠掌握兒子的需要，並安排適合的訓練，並且也有方法能夠管理到兒子的行為，讓他能夠在訓練裡面開心學習。有一天出門時很大雨，原本打算幫兒子請假，但兒子對我說，媽媽，不行，今天約了Ms. Kelly上堂，不可以請假。我估不到兒子竟然懂得這樣說，而且兒子也很喜歡聽Ms. Kelly的教導，願意跟Ms. Kelly的指示在家去做。直到最近，兒子整體自信心大了，也開始懂得在家中表達更多需要，也能完成需要拍片交的功課，見到他很自願去做的，有些行為在家中也在提醒中開始見到兒子的改善，我也開始見到希望。
現在試堂完了，兒子每星期繼續都知道要跟Ms. Kelly上堂，他也很喜歡，感恩遇到樂欣庭及Ms. Kelly的幫忙，一個很細心，很接納小孩，會管教，又會和家長分憂的老師。
3/2026 分享
分享：原來有了你，我的世界可以多一份美
照顧有ASD的孩子，縱使每天經歷辛勞，環境帶來的壓迫，但父母永遠是孩子眼中充滿溫暖的陽光
有時候，孩子一個親切的眼神、一句窩心的稱呼，對很多人來說可能是家常便飯或者因為生活的忙碌，變得無關痛癢。但對ASD孩子的家長來說卻可能是百般滋味在心頭。可能曾經不斷受挫，可能用盡方法都未曾有效果，甚至社會讓自己感到前路茫茫。
但我們要相信：
*我的孩子正有他獨特的一面， 雖然未必能與其他小朋友一樣，但我相信無一小步的成長，都是一個見證。
*當孩子難過時可以躺在我身上流眼淚，疲累的時後可以依靠我休息。所以我們要照顧好自己的身心靈，才能夠陪伴孩子走一段充滿奇幻的旅程。
*然而，我並不孤單，社會上有很多同路人，我們能夠一起飲杯咖啡，抖抖氣，互相鼓勵，在彼此的難處中成為對方的一份溫曖。
所以今天，失落過後，我選擇仍然堅持，並和我自己說，我很利害的，加油！。
3/2026分享
何太
孩子：5年級 讀寫障礙
兒子因為有讀寫障礙，3年級開始一直以來在學習方面都是沒有信心，起初也很害怕寫字，所以從前默書、成續等等都是得幾分。兒子漸漸也不想讀書，在學校也常常受到老師指責，所以很容易被激怒，常常做了一些讓老師不得不懲罰的事情。而兒子的情況，也影響到我面對兒子的問題，當每次老師致電給我的時候，我都很緊張，常常心裡面想著，兒子可能又被老師說做了不對的事了，導致我自己都有很大壓力。
後來有家長介紹我嘗試找樂欣庭家庭服務中心幫助，說中心有一些對家長的支援，所以我就聯絡他們了解。Chris Sir得知我們的情況後，盡快與我們約見，並為兒子提供情緒支援，兒子把內心積聚多時的害怕和委屈表達出來，然後Chris Sir安排溫習室導師每天安排少量時間做功課，也安排時間讓兒子與其他同學一同遊戲，兒子漸漸都能夠投入在溫習室裡面。Chris Sir也常與我交談，讓我了解兒子的難處，及教我學習怎樣欣賞兒子的盡力，慢慢明白到兒子的能力後，在他有少許進步時都要對兒子作適當的鼓勵。
在一段日子後，有一天兒子很高興回家對我說，媽媽今次我中文默書合格。我見到兒子在進步後的滿足，我心裡面都十分感動，但我沒有因為這次的進步而要求他下一次都要，而是給他一個獎勵，和他一同到公園踏單車，並叫他下次盡力做就可以了，慢慢我和兒子的關係都改善了。
12/2025分享
我們愛，因為神先愛我們。
每個家庭都有不同的經歷和故事，雖然我們未必能夠照顧每一個有學習需要的孩子，但每一個來到中心的孩子，我們的老師團隊都會盡力去做。
